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任振鹤在山丹培黎学校看望慰问教师代表时强调 坚持教育优先发展战略 弘扬尊师重教良好风尚 努力为现代化建设培养更多合格人才创新人才


第37个教师节到来之际,省委副书记、省长任振鹤日前来到山丹培黎学校,代表省委省政府亲切看望慰问教职工代表,并通过他们向全省教育工作者致以节日的祝福和崇高的敬意。



山丹培黎学校是伟大的国际主义战士、中国人民的老朋友、工合运动重要发起人、培黎学校创始人路易·艾黎于1943年创办,学校以“手脑并用,创造分析”为校训,传承发扬艾黎倡导的职业教育思想,培养了大批实用技术人才。任振鹤走进校史馆,回顾追忆艾黎创办学校、老一辈无产阶级革命家关心学校和学校建设发展的光荣历史,随后来到实训教学楼,走进大数据实训和数字媒体实训实验室,详细了解技能实训开展情况。他指出,职业教育在国家人才培养体系中具有基础性作用,要深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述,深刻领会落实习近平总书记在山丹培黎学校考察时的重要指示精神,落实立德树人根本任务,始终坚持为党育人、为国育才,努力建设更高水平、更高层次的技术技能人才培养体系,切实把习近平总书记对职业教育“大有可为”的殷切期望转化为职业教育“大有作为”的具体行动。要瞄准技术变革和产业优化升级的方向,深化产教融合、校企合作、校校合作,优化资源配置、专业设置、办学模式,坚持德技并修、育训结合,促进教育链、人才链与产业链、创新链有效衔接、深度融合,努力培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。要加强师资队伍和办学条件建设,健全完善多元化办学格局,吸引更多青年接受职业技能教育,实现更加充分、更高质量的就业,让每个人都有人生出彩的机会。要加大制度创新、政策供给、投入力度,大力推进职业教育创新发展,激发活力、补齐短板,提质培优、增值赋能,着力打造“技能甘肃”,建设国家向西开放的职教高地。


    任振鹤强调,教育大计,教师为本,尊师重教既是道德风尚更是固本之举,各级各相关部门要满腔热情关心教师,加大教育投入,改善办学条件,提高教师待遇,让广大教师在岗位上有幸福感、事业上有成就感、社会上有荣誉感。要全面加强新时代教师队伍建设,引导广大教师学为人师、行为世范,争做学生爱戴、人民满意的好教师。 省政府秘书长李志勋参加慰问。
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任振鹤在山丹培黎学校看望慰问教师代表时强调 坚持教育优先发展战略 弘扬尊师重教良好风尚 努力为现代化建设培养更多合格人才创新人才

时间: 2021-09-10 | 来源:甘肃发布 | 浏览次数:


第37个教师节到来之际,省委副书记、省长任振鹤日前来到山丹培黎学校,代表省委省政府亲切看望慰问教职工代表,并通过他们向全省教育工作者致以节日的祝福和崇高的敬意。



山丹培黎学校是伟大的国际主义战士、中国人民的老朋友、工合运动重要发起人、培黎学校创始人路易·艾黎于1943年创办,学校以“手脑并用,创造分析”为校训,传承发扬艾黎倡导的职业教育思想,培养了大批实用技术人才。任振鹤走进校史馆,回顾追忆艾黎创办学校、老一辈无产阶级革命家关心学校和学校建设发展的光荣历史,随后来到实训教学楼,走进大数据实训和数字媒体实训实验室,详细了解技能实训开展情况。他指出,职业教育在国家人才培养体系中具有基础性作用,要深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述,深刻领会落实习近平总书记在山丹培黎学校考察时的重要指示精神,落实立德树人根本任务,始终坚持为党育人、为国育才,努力建设更高水平、更高层次的技术技能人才培养体系,切实把习近平总书记对职业教育“大有可为”的殷切期望转化为职业教育“大有作为”的具体行动。要瞄准技术变革和产业优化升级的方向,深化产教融合、校企合作、校校合作,优化资源配置、专业设置、办学模式,坚持德技并修、育训结合,促进教育链、人才链与产业链、创新链有效衔接、深度融合,努力培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。要加强师资队伍和办学条件建设,健全完善多元化办学格局,吸引更多青年接受职业技能教育,实现更加充分、更高质量的就业,让每个人都有人生出彩的机会。要加大制度创新、政策供给、投入力度,大力推进职业教育创新发展,激发活力、补齐短板,提质培优、增值赋能,着力打造“技能甘肃”,建设国家向西开放的职教高地。


    任振鹤强调,教育大计,教师为本,尊师重教既是道德风尚更是固本之举,各级各相关部门要满腔热情关心教师,加大教育投入,改善办学条件,提高教师待遇,让广大教师在岗位上有幸福感、事业上有成就感、社会上有荣誉感。要全面加强新时代教师队伍建设,引导广大教师学为人师、行为世范,争做学生爱戴、人民满意的好教师。 省政府秘书长李志勋参加慰问。
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